2010

v.17, n. 1, (jan./jun. 2010)

Sumário

Artigos/Articles

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Ensino em Re-Vista.
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Apresentação: formação de professores
Andréa Maturano Longarezi
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Olga Teixeira Damis
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Yoshie Ussami Ferrari Leite e Vanda Moreira Machado Lima
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Leda Scheibe
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Concepções e políticas de formação continuada de professores: sua construção
Luis Eduardo Alvarado Prada (leaprada@hotmail.com) e Valéria de Freitas Oliveira(valeria.oliveira@uberabadigital.com.br)
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Eulália Henriques Maimone e Gláucia Signorelli de Queiroz Gonçalves
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Práticas de formação de professores para o ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: uma revisão da literatura
Maína Bertagna Rocha e Jorge Megid Neto
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Gestão intermédia nas escolas portuguesas – o caso do director de turma e a mediação da coordenação curricular no conselho de turma
Marília Favinha
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Educação corpo inteiro
Tiago Adão Lara
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DEMANDA CONTÍNUA
Ensino em Re-Vista.
A invasão da rua no mundo da arte: uma proposta de ensino de arte para o ensino fundamental
Mara Rúbia Alves Marques, Marisilda Sacani Sancevero e Luciano Maurício de Mendonça
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O ensino da ação de ler e suas contradições
Dagoberto Buim Arena
Ensinar a ler na escola: a leitura como prática cultural
Fabiana Rodrigues Cruvinel
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A alfabetização sob o olhar da teoria histórico cultural: sobre a necessidade e a atividade de estudo
Cyntia Graziella Guizelim Simões Girott e Andréia da Silva Pereira
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Da prescrição curricular ao currículo como ação compartilhada: dilemas das tentativas de renovação dos programas de ensino de matemática no estado de São Paulo pós-64
José Carlos Miguel
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