ENSINO EM RE-VISTA é um periódico científico, de acesso aberto, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Destina-se a pesquisadores, professores e estudantes, com foco especial na educação escolar, educação superior/cursos de licenciatura. O periódico divulga artigos inéditos que apresentem resultados de pesquisas, ensaios originais, resenhas de livros. Aceita submissões em português, inglês e espanhol em fluxo contínuo, durante todo o ano. Além das seções regulares, publica dossiês temáticos organizados por pesquisadores convidados, reunindo artigos de especialistas brasileiros e estrangeiros. Os dossiês abordam temáticas atuais e relevantes, promovendo o debate acadêmico em diversas áreas da Educação.

Qualis/Capes:  O periódico está classificado no estrato A1 do Qualis/Capes (Área de Educação, 2021-2024)

Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação

Ano de fundação: 1992

E-ISSN: 1983-1730 (versão eletrônica)

DOI: https://doi.org/10.14393/ER

E-mail: ensinoemrevista@gmail.com

Endereço: Faculdade de Educação, Universidade Federal de Uberlândia - Av. João Naves de Ávila, 2121 – Campus Sta. Mônica, sala 1G153 - Uberlândia/MG - CEP: 38400-902

Financiamento: Universidade Federal de Uberlândia/Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais – FAPEMIG

Editoria: Universidade Federal de Uberlândia

 

 

 

 

Ensino em Re-Vista foi classificada no estrato A1 do Qualis Capes 2021–2024

2026-01-16

O periódico Ensino em Re-Vista foi classificado no estrato A1 do Qualis Capes 2021–2024. Criada em 1992, a revista alcança, neste momento, um reconhecimento de grande relevância para a área, resultado do trabalho coletivo e do compromisso acadêmico de todos(as) que, ao longo dessas décadas, contribuíram para o seu fortalecimento. Agradecemos, de modo especial, aos pareceristas e colaboradores, cujo empenho e dedicação foram fundamentais para essa conquista.

Comissão Editorial 

v. 33 (2026): Publicação Contínua

Publicado: 2026-02-26

Natureza em nós: educações por entre florestas e rios

Apresentação

Daniela Franco Carvalho, Caroline Barroncas de Oliveira, Mônica de Oliveira Costa

1-5

Ecosofia: movimentos intensivos com o rio

Aionara Preis Gabriel, Elaine Schmidlin

1-24

Feito de banzeiros e floresteios: educação em ciências imersiva na Amazônia

Caroline Barroncas de Oliveira, Stivisson Menezes Correia, Hivina Dorzane Machado

1-17

O que pode o corpo na composição: educações, floresta, terra e água?

Monica Silva Aikawa, José Vicente de Souza Aguiar, Kelly Almeida de Oliveira

1-23

Quatro ideias para pensar educações sensíveis por narrativas multiespécies

Maria Carolina Alves, Marina Vargas Tomaz, Daniela Franco Carvalho

1-19

Educação de Jovens e Adultos para estudantes com deficiência: práticas e reflexões

Mariana Ferraz, Graciliana Garcia Leite, Juliane Aparecida De Paula Perez Campos

1-20

Comportamento leitor e a formação de leitores na era digital

Valeria Iensen Bortoluzzi, Laura Pantoja de Oliveira, Taís Steffenello Ghisleni

1-21

Materiais didáticos multimodais como estratégia decolonial

Daniela Vendramini-Zanella, Sílvio César Moral Marques

1-25

A experimentação indígena e o ensino de Ciências em diálogo

Tatyane Caruso Fernandes, Marcelo Lambach, Ehrick Eduardo Martins Melzer, Adriano Lopes Romero

1-25

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