A investigação histórica nas aulas de História da Educação Básica

  • Astrogildo Fernandes da Silva Júnior Astrogildo Silva Júnior UFU
  • Franciele Amaral Rodrigues dos Santos Amaral Santos Mestranda no Programa de Pós Graduação em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (PPGED/UFU)
Palavras-chave: Ensino de História, Diferentes fontes e linguagens, História Local.

Resumo

Este texto apresenta resultados parciais de um projeto de pesquisa de iniciação científica que teve como objetivo geral analisar o potencial das diferentes fontes e linguagens da cultura contemporânea (filmes, canções, quadrinhos, obras de ficção, poesias, Internet, documentos, história oral, dentre outros) no processo de ensino e aprendizagem em história, particularmente, o papel destes na formação cidadã de jovens estudantes. De forma específica, são apresentadas algumas reflexões sobre uma das intervenções didáticas realizadas em turmas do nono ano do ensino fundamental, visando relacionar aspectos da história local com a história nacional. Para o desenvolvimento dessas atividades, optamos por utilizar jornais locais de diferentes épocas como fonte. Concluiu-se que experiências como essa possibilita a constituição do saber histórico dos estudantes.

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Biografia do Autor

Astrogildo Fernandes da Silva Júnior Astrogildo Silva Júnior, UFU
Professor do Curso de História da Universidade Federal de Uberlândia, Campus Pontal _ FACIP, UFU. Doutor em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação - PPGED, na Universidade Federal de Uberlândia, UFU. Atua no PPGED/UFU
Franciele Amaral Rodrigues dos Santos Amaral Santos, Mestranda no Programa de Pós Graduação em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (PPGED/UFU)
Graduada em História pela Faculdade de Ciências e Letras do Pontal (FACIP/UFU). Mestranda no Programa de Pós Graduação em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (PPGED/UFU).

Referências

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Publicado
2020-08-25
Como Citar
SILVA JÚNIOR, A. F. DA S. J. A.; SANTOS, F. A. R. DOS S. A. A investigação histórica nas aulas de História da Educação Básica. Olhares & Trilhas, v. 22, n. 2, p. 238 - 250, 25 ago. 2020.