Publicado: 2025-03-07

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Formação de professores dos anos iniciais: autoria de Sequências Didáticas em Língua Portuguesa

Givan José Ferreira dos Santos, Franciely Aparecida Teixeira Ribeiro, Alessandra Dutra

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Dança e saberes afrodiaspóricos: sequência didática e a interface com o corpo-território

Igor de Souza R. Rezende, Marcelo Paraiso Alves

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O ensino do suporte básico de vida na escola: um apontamento em contexto europeu

Maria Boné, Jorge Bonito

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A pergunta e suas potencialidades: interseções entre a educação e a filosofia

Pedro Henrique Mendonça Fernandes, Marcos Roberto de Faria

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Criatividade e Inclusão: Encontros Potenciais entre Arte e Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Yasmin Campanha Faria de Souza, Viviane Prado Buiatti, Mônica Rodrigues Cardoso

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Formação Inicial de Professores da Educação Básica: reflexões e referenciais curriculares

Isabella Tolentino Prates, Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida

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O Movimento Lógico-Histórico da Progressão Aritmética: uma contribuição para o ensino de Matemática

Elton José Pereira, Marilene Ribeiro Resende

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Medicalização e patologização da aprendizagem e a condução dos processos de ensino e de aprendizagem no campus Itaperuna do Iffluminense

Ronia Carla de Oliveira Lima Potente, Jonis Manhães Sales Felippe

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A experiência de mediação com objeto de aprendizagem em turmas inclusivas

Regina Célia Passos Ribeiro de Campos, Thaissa Lielly Rodrigues de Almeida

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Avaliação da aprendizagem em História: tendências e perspectivas

Ana Paula Giavara, Nayara Silva de Carie

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Análise de hipóteses formuladas por estudantes do Ensino Médio em Ciências da Natureza

Lílian Moreira dos Santos, Solange Wagner Locatelli

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Infâncias na Cultura Digital: desafios para a Educação Infantil

Silvana de Medeiros da Silva, Mariangela Momo

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Ensino da Ginástica nas Instituições Públicas de Ensino Superior do Estado de Minas Gerais

Michelle Guidi Gargantini Presta, Laurita Marconi Schiavon, Marco Antonio Coelho Bortoleto

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O uso do software GeoGebra no processo de formação inicial de professores de matemática: um estudo de caso com discentes de curso de licenciatura em matemática do IFCE

Patricia Alves da Silva, Francilene de Souza Pastoura, Erica Ferreira de Castro, Francisco José de Lima

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A mediação literária como possibilidade de apropriação da cultura escrita na Educação Infantil

Daniella Salviana Faria, Fernanda Duarte Araújo Silva, Laura Mesquita Carvalho

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A literacia científica em perspectiva: interseções entre o negacionismo científico e o ensino de ciências

Tereza Santos Farias, Myrna Friederichs Landim de Souza, Leonardo Ferreira de Almeida

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Percepção de estudantes de licenciatura em Ciências Naturais sobre a Educação Inclusiva e o Desenho Universal para Aprendizagem na Colômbia

Zulma Sapuyes Medina, Adriana García Gonçalves

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Histórias da cozinha brasileira no período colonial: uma sequência didática para Cursos Técnicos em Gastronomia do Proeja

Marcelo Souza Oliveira, Patrícia de Oliveira, Eldineide Maria dos Santos

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Emílio e Emília: ou razão e sensibilidade na pauta das conversações

Wilson Alves de Paiva

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Utilização de maquetes na prática pedagógica para o ensino de biologia celular

Tályta Carine da Silva Saraiva, Jorge Diniz de Oliveira

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Cultura histórica no Ensino Médio do Estado de São Paulo: reflexões teóricas para a conversação educacional

José Faustino de Almeida Santos, Andrea Coelho Lastória, Luis Fernando Cerri

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Violência de gênero como tema na educação em Ciências: uma proposta de formação continuada para docentes do ensino fundamental

Rúbia Estefânia Pinto da Silva , Jeane Cristina Gomes Rotta

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O sujeito-professor e sua identidade: reflexões sobre a formação docente no Ensino Superior

Márcia de Oliveira Lupia

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Alteridade, literatura e saúde: uma abordagem interdisciplinar

JULIANA GUERRA

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A percepção geográfica de estudantes ribeirinhos sobre os componentes físico-naturais da Amazônia

Dhionatan Willott Guimarães, Marcela Vieira Pereira Mafra, Danielle Mariam Araújo dos Santos

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Tipos e propriedades da atenção: subsídios teóricos para a organização do ensino

Marta Sueli de Faria Sforni, Tacyemy da Silva dos Santos Frade

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O ensino de ética por meio de um jogo de tabuleiro

Monica De Lima Bastos, Fábio Garcia Bernardo

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Reflexões sobre a própria prática docente na inclusão escolar de uma estudante com deficiência intelectual

Juliana Henrique Silvério Bernardo, Vera Lucia Messias Fialho Capellini, Regiane da Silva Barbosa

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Sequenciação e ordenação de perguntas: o ensino de leitura no Ensino Fundamental – Anos Iniciais

Elaine Cristina de Freitas Silva, Marilúcia Dos Santos Domingos

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