Luz e vida: um diálogo com professores de Ciências

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Mônica Cunha Ramos
Nilva Lúcia Lombardi Sales
Silvia Martins

Resumo

Os programas de formação continuada de professores em museus de ciências permitem uma aproximação do museu com a escola e o estreitamento do relacionamento com os professores. Nesse contexto, o Museu Dica ofereceu o curso “Luz e Vida”, buscando criar um espaço dialógico e promover uma reflexão sobre as práticas. Dessa forma, este trabalho caracterizou o perfil dos professores a partir dos “ciclos de vida” propostas por Huberman (2000) e buscou entender as relações desses professores com o tema, bem como com a proposta dialógica apresentada no curso. No decorrer do curso encontramos dificuldades para o estabelecimento do diálogo, evidenciando a expectativa por uma abordagem transmissiva do conteúdo. Apesar das dificuldades, percebemos o entusiasmo dos professores em relação ao curso.


 

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Como Citar
Ramos, M. C., Sales, N. L. L., & Martins, S. (2019). Luz e vida: um diálogo com professores de Ciências. Ensino Em Re-Vista, 26(2), 481-503. https://doi.org/10.14393/ER-v26n2a2019-9
Seção
Dossiê Revisitando a Educação em Ciências e em Matemática

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