Domínios de Lingu@gem

A Domínios de Lingu@gem é uma revista eletrônica dedicada aos temas da Linguística Teórica e Aplicada, com publicação semestral. O número do primeiro semestre é atemático, o do segundo, temático.

Estamos recebendo, entre 01/03 e 31/08, os artigos do número 14 da revista. O tema é "Linguagem Escrita e Linguagem Falada". Como objetivos, temos:

1. Explorar uma análise inovativa das características que tornam diferentes a modalidade natural da linguagem (a oralidade) e a mais antiga modalidade tecnológica da linguagem (a escrita);

2. explorar as metodologias mais apropriadas para a análise da modalidade oral, tradicionalmente analisada transferindo-a (através das transcrições) na modalidade escrita, o que, fatalmente, faz com que se percam as principais especificidades que organizam a estrutura da fala (em primeiro lugar a prosódia);

3. apresentar pesquisas específicas que colocam comparativamente as duas modalidades ou que focalizam em um problema específico de uma delas;

4. explorar as consequências pragmáticas e linguísticas de outras modalidades tecnológicas (como telefone, cinema, televisão, chat, email, skype, blogs, etc.) que não podem simplesmente e genericamente ser consideradas "uma mistura de fala e escrita" mas devem ser analisadas juxta propria principia, ou seja identificando através da observação empírica as categorias apropriadas para analisá-las.

Este número ficará sob responsabilidade dos profs. Drs. Guilherme Fromm e Maria Aparecida Resende Ottoni.

* Atenção para a alteração de alguns parâmetros nas diretrizes para submissão de artigos.


v. 6, n. 2 (2012): Ensino de Línguas Mediado por Computador/EaD

Sumário

Edição Completa

Edição Completa PDF
 

Expediente

Expediente PDF
Guilherme Fromm 1-5

Apresentação/Editorial

Apresentação PDF
Guilherme Fromm 6-9

Artigos

O uso das tecnologias de informação e comunicação no ensino de língua e suas implicações PDF
Marlete Sandra Diedrich, Patrícia Valério 10-18
Ensino e aprendizagem de língua inglesa e recursos tecnológicos: um estudo sobre os processos de retroação e irreversibilidade PDF
Larissa de Sousa Silveira 19-40
A relação entre as crenças verbalizadas e depreendidas das ações do professor de Língua Inglesa no que tange ao ensino mediado pelas novas tecnologias PDF
Kássia Gonçalves Arantes 41-71
A influência da ferramenta digital “Google Tradutor” no processo de aprendizagem de língua inglesa PDF
Thaís Bernardes Costa 72-93
Tarefa de casa e tecnologia PDF
Ana Maria Camin de Menezes 94-110
Aquisição da escrita na era virtual: incorporando os jogos digitais online PDF
Andréa Lourdes Ribeiro 111-127
O professor e a EaD: será que o docente está preparado para isso? PDF
Claudia Almeida Rodrigues 128-136
Ensino e aprendizagem de línguas mediado por computador: conectando teoria e prática em um jogo PDF
Suzana Cristina dos Reis, Rosangela Segala de Souza, Adilson Fernandes Gomes 137-149
Uma análise da produção de teses e dissertações sobre Objetos de Aprendizagem na área de Linguística e Letras PDF
Adilson Fernandes Gomes, Alan Ricardo Costa, Vanessa Ribas Fialho, Luis Henrique dos Santos 150-169
De redes sociais a comunidades de prática: um estudo sobre percepção e efetivação de affordances no ambiente on-line PDF
Daniela Valim de Oliveira 170-190
A influência do suporte digital na produção escrita de aprendizes de língua inglesa: um estudo sobre netspeak PDF
Isabella de Gregório Santos 191-206
Saberes em construção: videogames e motivação na aprendizagem de língua estrangeira PDF
Cristiane Manzan Perine 207-232


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ISSN: 1980-5799, Qualis B2.


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