SABERES ESCOLARES DO ENSINO SECUNDÁRIO BRASILEIRO NO SÉCULO XIX: O CASO DO IMPERIAL COLLEGIO DE PEDRO SEGUNDO

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Carlos Fernando Ferreira da Cunha Junior

Resumo

O presente artigo analisa a formação secundária oferecida pelo Imperial Collegio de Pedro Segundo (CPII), instituição oficial fundada no Rio de Janeiro em 1837. Em especial, tratamos dos saberes escolares que fizeram parte do cotidiano do CPII desde sua fundação até o final da década de 1880. Percebemos que a perspectiva da educação literária marcou as primeiras décadas de trabalho do CPII, momento em que foi enfatizado o ensino das letras. A partir da década de 1870, pela influência de ideias positivistas e cientificistas, produzidas no próprio ambiente do colégio, o CPII teve sua perspectiva pedagógica alterada. Em conclusão, ressaltamos a capacidade produtiva do CPII, instituição educativa que cooperou com a produção e a afirmação de ideias, valores e atores sociais ao longo do século XIX em terras brasileiras.

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Como Citar
Junior, C. F. F. da C. (2012). SABERES ESCOLARES DO ENSINO SECUNDÁRIO BRASILEIRO NO SÉCULO XIX: O CASO DO IMPERIAL COLLEGIO DE PEDRO SEGUNDO. Cadernos De História Da Educação, 11(1). Recuperado de http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/17530
Seção
Artigos