Formación Docente para Enseñanzas de la Historia Inclusivas

  • Alicia Graciela Funes Universidad Nacional del Comahue. Argentina
Palavras-chave: Historia- Enseñanza- Formación Docente

Resumo

En este artículo me interesa establecer una relación entre las historias enseñadas inclusivas accionadas por profesores de la Nord Patagonia Argentina, recogidas en investigaciones desarrolladas en la Universidad Nacional del Comahue y explorar su potencialidad para la formación docente inicial y continúa en historia. Explorar, conocer y compartir las memorias pedagógicas de la historia enseñada se constituye en conocimiento sustantivo de esta didáctica especial.

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Biografia do Autor

Alicia Graciela Funes, Universidad Nacional del Comahue. Argentina
Profesora Titular Regular e Investigadora Universidad Nacional del Comahue. Argentina
Publicado
2012-12-26
Seção
Dossiê Cultura popular, ensino de História e linguagens audiovisuais